Диктант Победы — международная историко-патриотическая акция, посвященная событиям Великой Отечественной войны. Диктант посвящен не только проверке уровня знаний военной истории нашей страны. Главная цель Диктанта Победы – объединение всех граждан России. Наше благополучие во многом зависит от того, насколько мы едины, уважаем ли свои исторические корни и доверяем ли друг другу. Диктант Победы проводится с 2019 года в рамках федерального партийного проекта «Историческая память».
«Палитра национальных культур».
В районной библиотеке восьмиклассники Нерюнгри знакомились с традициями народов России. Прошла фолк-игра, посвящённая Году единства народов России и Дню Республики Саха (Якутия). Участниками мероприятия стали восьмиклассники средней школы № 15 им. П. С. Федорова. Ребята рассуждали о богатстве многонациональной России, а затем приняли участие в командной фолк-игре.
Многое было знакомо, хотя далеко не все вопросы давались легко. Но возможно эта интеллектуальная игра позволит пробудить интерес к традициям других народов. А это и есть главный смысл единства — уважение и интерес к культуре каждого!
История Татьяны Седельниковой - это вдохновляющий рассказ о том, как детская увлечённость музыкой переросла в дело всей жизни, а преданность профессии помогла сохранить и развить традиции хорового искусства в Нерюнгри.
Всё началось в Красноярске - на родине Татьяны. В шесть лет она впервые оказалась в училище искусств, куда её отдали на педагогическую практику для студентов 3-4‑х курсов. Два года занятий стали первыми шагами в мире музыки, после чего последовала учёба в музыкальной школе с семилетней программой – фортепиано, хор, и любимая теория музыки.
В юности Татьяна параллельно со школой почти профессионально занималась скалолазанием. В 6-7м классе встал выбор, и мамина мудрость («Пока музыкальную школу не закончишь - никакого скалолазания») определила дальнейший путь. Закончив школу, Татьяна, вдохновлённая молодым и деятельным преподавателем по сольфеджио и музыкальной литературе, вместе с одноклассниками решила поступать на теоретическое отделение училища искусств.
Однако судьба сложилась иначе: Татьяна выбрала музыкальное отделение педагогического училища, а после его окончания, по совету преподавателя по баяну, отправилась получать высшее образование в Иркутский педагогический институт.
В 1983 году, с дипломом учителя музыки, она приехала в Нерюнгри и начала работать в третьей школе.
Поворотный момент наступил, когда в город приехал Пётр Николаевич Воронов - учитель музыки, позже основавший хоровую студию при ДК «40‑летие Победы». Татьяна начала сотрудничать с ним, сначала преподавая фортепиано, затем став хормейстером. В 1998 году, когда Пётр Николаевич уехал, он передал руководство школой Татьяне.
Принять эстафету было непросто: хор уже достиг высокого уровня, участвовал в конкурсах и даже выезжал за рубеж. Особенно сложно оказалось найти подход к старшему хору — взрослые ученицы по началу с недоверием относились к новому руководителю. Первый международный конкурс в1999 году стал испытанием: заняв третье место, Татьяна не сразу поняла, почему ученицы плачут - для них это была неудача, а для неё – успех дебюта. Но постепенно взаимное доверие наладилось, и коллектив продолжал побеждать: становился лучшим на олимпиадах и даже завоевал титул олимпийского чемпиона.
Сегодня хоровая школа «Соловушка» — это стабильный коллектив с крепким «костяком» и новыми талантами. Особенно радостно, что выпускники возвращаются в родную школу уже в качестве преподавателей - с ними, по словам Татьяны, работать особенно комфортно, ведь они «свои, родные».
Татьяна Седельникова не просто руководит школой - она создаёт атмосферу, где дети не просто учатся музыке, а влюбляются в неё. Её секрет прост: чтобы увлечь учеников, нужно стать для них другом, разделить их стремления и верить в их талант. И судя по успехам «Соловушки», этот подход работает - год за годом школа подтверждает свою репутацию места, где рождаются настоящие музыкальные звёзды.
Татьяна Алексеевна, расскажите о детской хоровой школе «Соловушка» – каковы ее текущие направления работы?
Сегодня в детской хоровой школе «Соловушка» обучается 232 ребёнка. Школа реализует три предпрофессиональные программы, каждая из которых строится вокруг хорового искусства.
Хоровое пение - направление, формирующее основной контингент учащихся. Здесь дети постигают тонкости ансамблевого звучания, развивают музыкальный слух и чувство ритма, учатся взаимодействовать в коллективе.
Струнные инструменты - ученики не только осваивают игру на скрипке и альте, но и участвуют в камерном оркестре и ансамбле скрипачей. Это даёт им опыт ансамблевой игры и расширяет музыкальный кругозор.
Фортепиано - юные пианисты развивают технику игры, изучают репертуар и одновременно укрепляют навыки коллективного музицирования.
Хор - обязательный элемент для всех учащихся, независимо от выбранной специализации. Кроме того, в «Соловушке» действует общеразвивающая программа «Сольное пение». Она открывает перед учениками новые горизонты: дети, проявившие яркие вокальные данные, получают возможность развиваться как солисты‑вокалисты. Таким образом, школа «Соловушка» даёт равные возможности каждому ребёнку: кто-то находит себя в хоре - чувствует силу коллективного звучания, кто-то раскрывает талант инструменталиста - в оркестре или ансамбле, а кто-то мечтает о сольной карьере - и школа помогает воплотить эту мечту.
Главное остаётся неизменным: любовь к музыке, профессионализм педагогов и вера в талант каждого ученика. Именно это делает «Соловушку» не просто школой, а настоящей творческой семьёй.
Как Вы мотивируете детей приходить в хоровую школу «Соловушка», оставаться в ней и развиваться?
Конкуренция сегодня огромная - у детей масса возможностей для самореализации. Но мы убеждены: учить музыке нужно всех. Вспомните старые времена: дети дворян и помещиков обязательно музицировали и пели - это считалось нормой. И дело не только в эстетике: музыка развивает эмоциональную сферу, мозговую деятельность, воспитывает усидчивость и трудолюбие.
Чтобы заинтересовать детей и их родителей, мы запустили проект «Хочу в „Соловушке“ учиться. Музыка для всех». Наша команда, во главе с Валентиной Александровной Ковалёвой, регулярно приезжает в детские сады с мобильной концертной программой. Мы не просто рассказываем о школе - мы вовлекаем малышей в процесс: они вместе с нами исполняют простые музыкальные номера, знакомятся с инструментами и жанрами. В игровой форме дети понимают, что музыка - это весело, интересно и доступно. После таких встреч раздаём флаеры и приглашаем в наш подготовительный класс.
Подготовительные занятия ведёт Снежана Анатольевна Марченко. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста и построена очень мягко: два раза в неделю — хор;
один час — знакомство с инструментом (скрипка или фортепиано).
Так ребёнок пробует себя в разных амплуа и выбирает то, что ближе.
Кроме того, у нас есть группа на базе детского сада «Классика» - мы заранее видим потенциальных учеников и даём им преимущество при поступлении.
Когда ребёнок уже учится у нас, мы опираемся на индивидуальный подход. Да, есть базовые требования, которые должен выполнять каждый, но если ученик готов к большему - мы даём ему такую возможность. Например, талантливые ребята выступают как солисты - на скрипке, фортепиано или вокале - и участвуют в конкурсах разного уровня: от местных до международных. Такие достижения вдохновляют и самого ребёнка, и его сверстников.
Очень важен союз педагогов, родителей и детей. Я сама в подростковом возрасте сталкивалась с желанием «погулять и заняться чем‑то другим». В такие моменты многое зависит от семьи: как родители найдут контакт с ребёнком, поддержат его и помогут сохранить верность начатому делу. Мы всегда на связи с родителями: объясняем ценность музыкального образования и даём рекомендации, как организовать домашние занятия — будь то сольфеджио, разучивание партий или практика на инструменте.
В итоге получается такая цепочка: интерес →вовлечённость→достижения→уверенностьвсебе→любовькмузыке. Икогдаребёнокчувствует, чтоонрастёт, слышитсвоиуспехивзвучаниихораилисольнойпартии, - оностаётсяснами, развиваетсяираскрывает свой талант.
В хоровой школе «Соловушка» обучение длится 8 лет - это полноценная образовательная программа, которая даёт ученикам глубокие знания и навыки в музыкальном искусстве. Завершение обучения сопровождается серьёзным испытанием - выпускными экзаменами. К ним ученики готовятся тщательно и основательно. Важный элемент объективности - независимый председатель экзаменационной комиссии. Это специалист из другой музыкальной школы. Это повышает планку требований и мотивирует учеников готовиться максимально ответственно.
После успешной сдачи экзаменов наступает один из самых волнующих моментов - торжественная церемония вручения свидетельств.
Полученное свидетельство - не просто памятный документ, а реальная поддержка при дальнейшем обучении. Оно учитывается при поступлении в музыкальные училища и колледжи, даёт дополнительный балл, подтверждает уровень подготовки и серьёзность пройденного курса.
Таким образом, восьмилетнее обучение в «Соловушке» - это не просто уроки музыки, а целый этап взросления и профессионального становления. Строгие экзамены формируют дисциплину и ответственность, а торжественное вручение свидетельства становится символичным переходом на новый уровень - к выбору будущей профессии и новым творческим вершинам.
Какую роль, на ваш взгляд, хор «Соловушка» играет в культурной жизни Нерюнгринского района?
Роль «Соловушки» в культурной жизни района сложно переоценить - ни одно значимое мероприятие у нас не проходит без участия наших детей. Это и праздничные концерты, и официальные торжества, и тематические вечера - хор стал неотъемлемой частью культурной палитры Нерюнгринского района.
Для нас выступления на общественных мероприятиях - это не только возможность показать мастерство, но и своего рода дополнительные репетиции: сцена дисциплинирует, а обратная связь от зрителей вдохновляет ребят, даёт им энергию для дальнейшего развития.
Но значение «Соловушки» выходит далеко за рамки концертной деятельности. Хоровое пение - искусство многогранное: оно воспитывает не только музыкальный вкус, но и важные человеческие качества. Например, когда ребята переходят в старший хор, я замечаю, как они становятся дружнее: вместе репетируют по два часа вечерами (с шести до восьми), занимаются и по воскресеньям. Совместная работа сплачивает.
Очень трогательно, что эта дружба сохраняется и после выпуска: мои ученики, даже разъехавшись по разным городам - скажем, в Москву, - встречаются, вспоминают репертуар и могут спеть на два голоса. Это говорит о том, что хор даёт им не просто навыки, а ценности на всю жизнь: организованность, умение работать в команде, эмоциональную открытость.
За 37 лет работы школа и, в частности, старший хор прочно заняли своё место в культурной среде района. Благодаря муниципальной программе мы имеем возможность: выезжать на конкурсы, знакомиться с другими творческими коллективами, обмениваться опытом, представлять Нерюнгринский район на региональном и всероссийском уровнях.
Для меня особенно ценно, что через музыку мы непросто даём детям образование - мы помогаем им вырасти гармоничными людьми, которые умеют дарить радость своим творчеством и сохранять тёплые связи на протяжении всей жизни.
В 2026 году во Всероссийской акции «Библионочь» в городе Нерюнгри особое внимание уделено богатству традиций и культур различных национальностей, проживающих на территории Нерюнгринского района.
15 апреля 2026 года отмечается Международный день культуры. В этот день мы встретились с Туйаарой Алексеевной Петровой – Заслуженным работником культуры РС(Я), руководителем МКУ Управление культуры и искусства Нерюнгринского района.
Международный национальный праздник «Бакалдын» пройдет в Нерюнгринском районе 20 июня 2026 года. До проведения праздника осталось чуть больше двух месяцев - идёт активная подготовка.
«Пушкинская карта» - государственная программа культурного доступа для молодёжи в возрасте от 14 до 22 лет.
Муниципальный архив Нерюнгринского района принял участие в республиканском конкурсе «Лучший муниципальный архив Республики Саха (Якутия)» и одержал победу!
